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.gitignore

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*.py[cod]

*$py.class



# C extensions

*.so

# fichier mac

.DS_Store



# Distribution / packaging

.Python

panorama/ListeEnseignements.md

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**Sommaire**



[[TOC]]



# Informatique à l'ECL



*Remarque* Les liens vers les espaces Moodle sont ceux de 2020-2021. Je vous laisse rechercher les liens de ces mêmes cours pour l'année en cours !



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## Enseignement de l'Informatique en 2A



### S7 - UE Approfondissement (App)



- [App 1-FH](https://pedagogie2.ec-lyon.fr/enrol/index.php?id=1105) - Multimédia : Concepts et technologies, [M. Ardabilian](mailto:mohsen.ardabilian@ec-lyon.fr), [E. Dellandréa](mailto:emmanuel.dellandrea@ec-lyon.fr)    

- [App 2-FH](https://pedagogie2.ec-lyon.fr/enrol/index.php?id=1106) - Stratégies de résolution de problèmes, [A. Saidi](mailto:alexandre.saidi@ec-lyon.fr)    

- [App 3-EG](https://pedagogie2.ec-lyon.fr/course/view.php?id=1107) - Applications concurrentes, mobiles et réparties en Java, [A. Saidi](mailto:alexandre.saidi@ec-lyon.fr), [S. Derrode](mailto:stephane.derrode@ec-lyon.fr)    

- [App 4-EG](https://pedagogie2.ec-lyon.fr/enrol/index.php?id=1108) - Analyse de données et reconnaissance des formes, [L. Chen](liming.chen@ec-lyon.fr), [E. Dellandréa](mailto:emmanuel.dellandrea@ec-lyon.fr)    



[*Détails des enseignements*](https://www.ec-lyon.fr/formation/ingenieure-generaliste/programme-formation/tronc-commun/offre-formation-tronc-commun?module=654102)



### S8 - UE Électifs (ELC)



- [ELC A11](https://pedagogie2.ec-lyon.fr/course/view.php?id=1137) - Programmation des interfaces graphiques en C++, [E. Dellandréa](mailto:emmanuel.dellandrea@ec-lyon.fr), [S. Derrode](mailto:stephane.derrode@ec-lyon.fr)    

- [ELC B2](https://pedagogie2.ec-lyon.fr/enrol/index.php?id=1140) - Algorithme collaboratifs et applications, [P. Michel](philippe.michel@ec-lyon.fr), [A. Saidi](mailto:alexandre.saidi@ec-lyon.fr)    

- [ELC C4](https://pedagogie2.ec-lyon.fr/enrol/index.php?id=1152) - Capteurs et traitement d'images, [L. Chen](liming.chen@ec-lyon.fr)       

- [ELC D3](https://pedagogie2.ec-lyon.fr/enrol/index.php?id=1160) - Applications Web, [D. Muller](mailto:daniel.muller@ec-lyon.fr), [R. Chalon](rene.chalon@ec-lyon.fr)    

- [ELC E1](https://pedagogie2.ec-lyon.fr/enrol/index.php?id=1170) - Algorithme et raisonnement, [A. Saidi](mailto:alexandre.saidi@ec-lyon.fr), [E. Dellandréa](mailto:emmanuel.dellandrea@ec-lyon.fr)     



[*Détails des enseignements*](https://www.ec-lyon.fr/formation/ingenieure-generaliste/programme-formation/parcours-electif/offre-formation-parcours?module=654204)



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## Césure 2A / 3A - Centrale Digital Lab



Une année de césure professionnalisante et en immersion dans le numérique



 - 3 semaines de cours en *IA*, *Machine Learning*, *Big Data*, *Web*, *Data visualisation*    

 - 3 POC (*Proof-Of-Concept*) de 7 semaines, animés par des entreprises et en mode agile (formateurs CGI / Sopra)    

 - 1 stage en entreprise de 5 mois (à l'étranger)   



Plus d'information?



 - Teaser video : [youtube - Centrale Digital Lab](https://www.youtube.com/watch?v=dK0R9EFA4I8)    

 - Responsable du programme [René Chalon](mailto:rene.chalon@ec-lyon.fr)  

 - Plus d'information auprès de [Fatima Chouikhi](mailto:fatima.chouikhi@ec-lyon.fr)    

 - Site de l'ECL : [Centrale Digital Lab](https://www.ec-lyon.fr/formation/ingenieur-generaliste/construire-son-projet-professionnel/lyon-centrale-digital-lab)



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## Enseignement de l'Informatique en 3A



### S9 – Modules Ouverts Disciplinaires (MOD)



- [MOD 2.1](https://pedagogie3.ec-lyon.fr/course/view.php?id=1210) - Défis informatique du Big Data, [S. Derrode](mailto:stephane.derrode@ec-lyon.fr)    

- [MOD 3.2](https://pedagogie3.ec-lyon.fr/enrol/index.php?id=1203) - Apprentissage profond & Intelligence Artificielle, [L. Chen](liming.chen@ec-lyon.fr), A. Bosio, [E. Dellandréa](mailto:emmanuel.dellandrea@ec-lyon.fr)    

- [MOD 4.4](https://pedagogie3.ec-lyon.fr/enrol/index.php?id=1241) - Recherche opérationnelle, [M. Zine](abdel-malek.zine@ec-lyon.fr), N. Bousquet, [A. Saidi](mailto:alexandre.saidi@ec-lyon.fr)    

- [MOD 4.6](https://pedagogie3.ec-lyon.fr/enrol/index.php?id=1249) - Systèmes de bases de données, [L. Chen](liming.chen@ec-lyon.fr)    

- [MOD 5.3](https://pedagogie3.ec-lyon.fr/enrol/index.php?id=1252) - Traitement et analyse des données visuelles et sonores, [M. Ardabilian](mailto:mohsen.ardabilian@ec-lyon.fr), [E. Dellandréa](mailto:emmanuel.dellandrea@ec-lyon.fr)    

- [MOD 7.1](https://pedagogie3.ec-lyon.fr/enrol/index.php?id=1250) - Systèmes d'information en entreprise, [R. Vuillemot](mailto:romain.vuillemot@ec-lyon.fr)

- [MOD 7.2](https://pedagogie3.ec-lyon.fr/enrol/index.php?id=1218) - Introduction à la data science, [A. Saidi](mailto:alexandre.saidi@ec-lyon.fr)

- [MOD 8.4](https://pedagogie3.ec-lyon.fr/enrol/index.php?id=1243) - Représentation et manipulation de données structurées, [D. Muller](mailto:daniel.muller@ec-lyon.fr)   

- [MOD 9.5](https://pedagogie3.ec-lyon.fr/enrol/index.php?id=1244) - Réseaux informatiques, [R. Chalon](rene.chalon@ec-lyon.fr)



[*Détails des enseignements*](https://www.ec-lyon.fr/formation/ingenieure-generaliste/programme-formation/parcours-electif/offre-formation-parcours?module=654017)





### S9 – Modules Ouverts Sectoriels (MOS)



- [MOS 4.3](https://pedagogie3.ec-lyon.fr/enrol/index.php?id=1423) - Informatique d'entreprise, [M. Ardabilian](mailto:mohsen.ardabilian@ec-lyon.fr), [D. Muller](mailto:daniel.muller@ec-lyon.fr)    

- [MOS 2.2](https://pedagogie3.ec-lyon.fr/enrol/index.php?id=1424) - Informatique graphique, [M. Ardabilian](mailto:mohsen.ardabilian@ec-lyon.fr), N. Bonneel    

- [MOS 4.4](https://pedagogie3.ec-lyon.fr/course/view.php?id=1430) - Nouvelles technologies de l'information et de la communication, [M. Ardabilian](mailto:mohsen.ardabilian@ec-lyon.fr), [D. Muller](mailto:daniel.muller@ec-lyon.fr)   

- [MOS 5.5](https://pedagogie3.ec-lyon.fr/enrol/index.php?id=1440) - Visualisation interactive de données,  [R. Vuillemot](mailto:romain.vuillemot@ec-lyon.fr)   



[*Détails des enseignements*](https://www.ec-lyon.fr/formation/ingenieure-generaliste/programme-formation/parcours-electif/offre-formation-parcours?module=654023)





### S9 – Modules Spécifiques Option (MSO)



- [MSO 3.1](https://pedagogie3.ec-lyon.fr/course/view.php?id=1369) - Technologies informatiques du Big Data, [S. Derrode](mailto:stephane.derrode@ec-lyon.fr)   

- [MSO 3.2](https://pedagogie3.ec-lyon.fr/enrol/index.php?id=1370) - Les systèmes d'information par la pratique, [R. Vuillemot](mailto:romain.vuillemot@ec-lyon.fr)   

- [MSO 3.3](https://pedagogie3.ec-lyon.fr/enrol/index.php?id=1371) - Internet des objets, [R. Chalon](rene.chalon@ec-lyon.fr), [D. Muller](mailto:daniel.muller@ec-lyon.fr)   

- [MSO 3.4](https://pedagogie3.ec-lyon.fr/enrol/index.php?id=1372) - Apprentissage automatique, [L. Chen](liming.chen@ec-lyon.fr), [E. Dellandréa](mailto:emmanuel.dellandrea@ec-lyon.fr)   

- [MSO 3.5](https://pedagogie3.ec-lyon.fr/enrol/index.php?id=1373) - Vision par ordinateur, [M. Ardabilian](mailto:mohsen.ardabilian@ec-lyon.fr), [L. Chen](liming.chen@ec-lyon.fr)    

- [MSO 3.6](https://pedagogie3.ec-lyon.fr/enrol/index.php?id=1374) - Calcul et modélisation géométrique pour  l'info. graphique, [M. Ardabilian](mailto:mohsen.ardabilian@ec-lyon.fr)   

- [MSO 3.7](https://pedagogie3.ec-lyon.fr/enrol/index.php?id=1375) - Apprentissage bayésien et exploration de textes, [A. Saidi](mailto:alexandre.saidi@ec-lyon.fr), [S. Derrode](mailto:stephane.derrode@ec-lyon.fr)

- [MSO 3.8](https://pedagogie3.ec-lyon.fr/enrol/index.php?id=1376) - Projet Informatique, toute l'équipe pédagogique   



[*Détails des enseignements*](https://www.ec-lyon.fr/formation/ingenieure-generaliste/programme-formation/parcours-electif/offre-formation-parcours?module=654039)

readme.md

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Chers étudiants,



ce _repo_ contient l'ensemble des sujets de BE pour l'enseignement `INF-TC2` de l'École centrale de Lyon. Pour voir le sujet, il vous suffit de cliquer sur le fichier markdown (extension _.md_) du répertoire correspondant à la séance.

ce _repo_ contient l'ensemble des sujets de BE pour l'enseignement `INF-TC2` de l'École centrale de Lyon. Pour consulter le sujet, il vous suffit de cliquer sur le fichier markdown (d'extension _.md_) dans le répertoire correspondant à la séance.



Pour rappel (vu en cours), les BE #3 et #5 seront évalués par votre encadrant. Les consignes pour le rendu sont précisées dans les répertoires respectifs.

**Remarques**



Les slides du cours sont disponibles à l'adresse https://pedagogie1.ec-lyon.fr/course/view.php?id=969.

 - Pour rappel (vu en cours), les BE #3 et #5 seront évalués par votre encadrant. Les consignes pour le rendu sont précisées dans les répertoires respectifs.    

 - Les slides du cours sont disponibles sur [Moodle](https://pedagogie1.ec-lyon.fr/course/view.php?id=1024).

 - Dans le répertoire _tuto-git-gitlab_, vous trouverez les scénarios des 2 tutos joués en direct dans le cours #4. C'est le moment de vous exercer...



Stéphane Derrode et Thibault Rafaillac
 
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seance1_4h/crash_test_biblio.py

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+67 −0
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from Bibliotheque import Bibliotheque

from Lecteur      import Lecteur



if __name__ == '__main__':



    # Création d'une bibliothèque

    MS = Bibliotheque('Michel Serre')

    print("MS = ", MS)               # Affichage attendu : "MS = Nom de la biblio : Michel Serre"

    print("b1 = ", Bibliotheque(1))  # Affichage attendu : "b1 =  Nom de la biblio : 1"

    

    print('\n==>test bibliothèque vide')



    # Recherches

    print(MS.chercher_lecteur_numero(1))                       # Affichage attendu : None

    print(MS.chercher_livre_numero(1))                         # Affichage attendu : None

    print(MS.chercher_lecteur_nom('Levgueni Dimitri'))         # Affichage attendu : None

    print(MS.chercher_livre_titre('Les Hauts de Hurlevent'))   # Affichage attendu : None



    # Affichage

    MS.affiche_livres()   # Affichage attendu : (rien)

    MS.affiche_lecteurs() # Affichage attendu : (rien)

    MS.affiche_emprunts() # Affichage attendu : (rien)



    print('\n==>test bibliothèque non vide mais sans emprunt')

    MS.ajout_lecteur(Lecteur('Mzai Ahmed', 'Boulevard de la Paix', 1))

    MS.ajout_lecteur(Lecteur('Xu John',    'Rue de la Gare',       2))

  

    MS.ajout_livre('Le Père Goriot',  'Honoré de Balzac', -1, 101)

    MS.ajout_livre("Léon l'Africain", 'Amin Maalouf',      2, 102)



    MS.affiche_livres()   # Affichage attendu : le premier livre doit afficher 0 exemplaire (et non -1!)

    MS.affiche_lecteurs() # Affichage attendu : les 2 lecteurs

    MS.affiche_emprunts() # Affichage attendu : (rien)



    print(MS.chercher_lecteur_numero(1))          # Affichage attendu : le lecteur Mzai Ahmed

    print(MS.chercher_livre_numero(1))            # Affichage attendu : None

    print(MS.chercher_livre_numero(102))          # Affichage attendu : le livre Léon L'Africain

    print(MS.chercher_lecteur_nom('Xu John'))     # Affichage attendu : le lecteur Xu John

    print(MS.chercher_livre_titre('Samarcande'))  # Affichage attendu : None

  



    print('\n==>test bibliothèque non vide et avec emprunt')

    MS.emprunt_livre(8, 101)    # Affichage attendu : Emprunt impossible : lecteur inexistant (car 0 livre dispo)

    MS.emprunt_livre(1, 1001)   # Affichage attendu : Emprunt impossible : livre inexistant (car 0 livre dispo)

    

    MS.emprunt_livre(1, 101)    # Affichage attendu : Emprunt impossible (car 0 livre dispo)

    MS.emprunt_livre(1, 102)    # Affichage attendu : (rien) (car l'emprunt est OK)

    MS.affiche_emprunts()       # Affichage attendu : Emprunt - Numero lecteur : 1, Numero livre: 102, Date : 2021-xx-yy



    MS.retour_livre(33, 102)    # Affichage attendu : Aucun emprunt ne correspond a ces informations : 33 102

    MS.retour_livre(1, 102)     # Affichage attendu : (rien) (le livre emprunté a bien été rendu)

    MS.affiche_emprunts()       # Affichage attendu : (rien) (car il n'y a aucun livre emprunté)



    print(MS.retrait_livre(28))   # Affichage attendu : False

    print(MS.retrait_livre(101))  # Affichage attendu : False (car il n'y a aucun exemplaire de ce livre)

    MS.emprunt_livre(1, 102)      

    print(MS.retrait_livre(102))  # Affichage attendu : False car le livre est emprunté

    MS.retour_livre(1, 102)

    print(MS.retrait_livre(102))  # Affichage attendu : True



    print(MS.retrait_lecteur(28))   # Affichage attendu : False

    MS.ajout_livre("Léon l'Africain", 'Amin Maalouf',      2, 102)

    MS.emprunt_livre(1, 102)  

    print(MS.retrait_lecteur(1))    # Affichage attendu : False (car emprunt en cours)

    MS.retour_livre(1, 102)

    print(MS.retrait_lecteur(1))    # Affichage attendu : True

seance1_4h/figures/LivreLecteurBiblio.drawio

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<mxfile host="Electron" modified="2020-08-24T05:34:03.311Z" agent="5.0 (Macintosh; Intel Mac OS X 10_15_6) AppleWebKit/537.36 (KHTML, like Gecko) draw.io/13.6.2 Chrome/83.0.4103.122 Electron/9.2.0 Safari/537.36" etag="JyznIXuSCOPoCPcxa0e5" version="13.6.2" type="device"><diagram name="Page-1" id="c4acf3e9-155e-7222-9cf6-157b1a14988f">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</diagram></mxfile>
 
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seance2_4h/seance2_4h.md

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[[_TOC_]]



# TD2 : Modélisation de formes géométriques

# BE #2 : Modélisation de formes géométriques



Le but de ce BE est d'illustrer le concept d'héritage de la programmation objet, en concevant un module pour manipuler des formes géométriques avec Python. Vous commencerez par définir les classes et leurs attributs, puis implémenterez les méthodes, et les validerez avec des tests.



Nous allons aborder dans ce TD le concept d'héritage de la programmation objet, et l'utilisation de tests unitaires pour guider le développement logiciel et améliorer sa qualité.

Pour compléter cet énoncé, la dernière section propose de réfléchir à une schéma UML d'une application décrite par son cahier des charges.



Le but de ce TD est de concevoir un module pour manipuler des formes géométriques avec Python. Ce module sera utilisé dans les TDs suivants, donc les tests seront essentiels pour limiter les éventuels bugs. Vous commencerez par définir les classes et leurs attributs, puis par écrire les tests unitaires de votre module, et terminerez par l'implémentation des méthodes.





## Modélisation avec UML (1h)

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## Modélisation avec UML (1h30)



Les formes géométriques sont représentées par des classes, et l'héritage sera utilisé pour factoriser les propriétés communes. Nous nous limitons à un repère à deux dimensions orthonormé, avec les axes croissant vers la droite et le bas. Les coordonnées dans ce repère sont des entiers relatifs (c'est-à-dire possiblement négatifs). Dans cet espace, nous choisissons de représenter les formes suivantes :



* Les rectangles caractérisés par leur origine (`x`, `y`) et leurs dimensions (`l`, `h`).

* Les ellipses caractérisées par leur origine (`x`, `y`) et leurs rayons aux axes (`rx`, `ry`).

* Un type de forme de votre choix (ex. triangle, polygone, étoile, ...), qui possède au moins une origine (`x`, `y`).



<center><img src="figures/formes.svg" style="width:80%"/></center>



__Exercice 1 -__ Représentez les 3 classes dans un diagramme de classes UML (_voir https://app.diagrams.net pour dessiner en ligne, avec l'onglet UML sur la gauche de l'interface_). Il est recommandé de commencer les noms des classes par une majuscule et les attributs par une minuscule. Les attributs devraient-ils être publics ou privés ?

* Les cercles caractérisés par leur origine (`x`, `y`) et leur rayon.



Les attributs `x` et `y` étant partagés par les trois classes, on introduit l'héritage pour les regrouper. Toutes les formes géométriques hériteront d'une même classe __Forme__. L'intérêt de cette classe est double :

<center><img src="figures/formes.svg" style="width:70%"/></center>



* Du point de vue des développeurs du module, les méthodes dont le code est identique entre formes (ex. translation) sont fusionnées dans __Forme__, réduisant la quantité de code à produire (et donc la multiplication des erreurs possibles).

* Du point de vue des utilisateurs du module, on peut écrire du code qui manipule des rectangles et des ellipses (*p. ex.* système de collisions de formes) sans avoir à écrire du code séparément pour les rectangles et les ellipses. Cet aspect sera illustré dans un prochain TD.

__Exercice 1 -__ Représentez les 3 classes dans un diagramme de classes UML (_voir [diagrams.net](https://app.diagrams.net) pour dessiner en ligne, avec l'onglet UML sur la gauche de l'interface_). Il est recommandé de commencer les noms des classes par une majuscule et les attributs par une minuscule. Durant tout ce BE on considérera uniquement des attributs privés.



__Exercice 2 -__ Mettez à jour le diagramme UML en incluant la classe __Forme__ et les relations d'héritage. Seuls les attributs seront inclus pour le moment.



Enfin, on vous demande de supporter a minima pour chaque forme les méthodes suivantes :

__Exercice 3 -__ On vous demande de supporter a minima pour chaque forme les méthodes suivantes :



* `deplacement(dx, dy)`, qui effectue une translation selon un vecteur donné.

* `translation(dx, dy)`, qui effectue une translation selon un vecteur donné.

* `contient_point(x, y)`, qui renvoie `True` si et seulement si le point donné est à l'intérieur de la forme ou sur sa frontière.

* `redimension_par_points(x0, y0, x1, y1)`, qui redimensionne la forme pour faire correspondre sa [boîte englobante](https://en.wikipedia.org/wiki/Minimum_bounding_rectangle) avec celle représentée par les points donnés.



__Exercice 3 -__ Complétez le diagramme UML avec ces méthodes. Les constructeurs devront également être renseignés (méthode `__init__` en Python), ainsi que les méthodes d'affichage (méthode `__str__` en Python).



__Exercice 4 -__ Écrivez un squelette de code correspondant à votre diagramme UML, dans un fichier _formes.py_. Seuls les constructeurs devront être implémentés. À l'intérieur des autres méthodes, vous mettrez l'instruction `pass` de Python (qui ne fait rien mais vous rappelle que le code est inachevé).



* `redimension_par_points(x0, y0, x1, y1)`, qui redimensionne la forme telle qu'elle soit incluse dans le rectangle de coins (`x0`, `y0`) et (`x1`, `y1`). Dans le cas du cercle, il faudra également qu'il soit le plus proche du premier coin. Cette méthode est utile par exemple dans [diagrams.net](https://app.diagrams.net) pour le tracé de formes par appui-déplacement de souris.



## Tests unitaires (1h)

Complétez le diagramme UML avec ces méthodes. Les constructeurs devront également être renseignés (méthode `__init__` en _Python_), ainsi que les méthodes d'accès (les fameux _getter_/_setter_) et d'affichage (méthode `__str__`).



Il convient à présent de rédiger des tests, qui échoueront tant que chaque fonction ne sera pas implémentée et correcte. Dans la méthodologie _Test Driven Development_, on les écrit toujours avant le code, au début ils échouent tous, et à mesure de l'avancement du projet le nombre de tests passés avec succès augmente. Nous utiliserons le module _pytest_ présenté en cours.

__Exercice 4 -__ Écrivez un squelette de code correspondant à votre diagramme UML, dans un fichier _formes.py_. Seuls les constructeurs devront être implémentés. À l'intérieur des autres méthodes, vous mettrez l'instruction `pass` de _Python_ (qui ne fait rien mais vous rappelle que le code est inachevé).



### Installation de _pytest_



Nous allons d'abord installer _pytest_, ainsi qu'un module permettant de lancer les tests depuis l'interface de Spyder. Ouvrez le terminal d'Anaconda (sous Windows, Menu Démarrer -> Anaconda -> Anaconda Prompt, sous Linux/Mac le terminal de base suffit). Exécutez-y la commande suivante :

---

## Implémentation des méthodes (2h30)



```sh

conda install -c spyder-ide spyder-unittest pytest

```



❗ Si vous rencontrez une erreur comme `conda: command not found`, c'est que l'exécutable `conda` n'est présent dans aucun des dossiers visités par le terminal (essayez `echo %PATH%` pour en afficher la liste sous Windows, et `echo $PATH` sous Linux/Mac). Sous Windows, vérifiez que vous ouvrez bien le terminal d'Anaconda (pas le terminal par défaut du système). Sous Linux/Mac, la commande `export PATH=~/anaconda3/bin:/usr/local/anaconda3/bin:/usr/anaconda3/bin:$PATH` va ajouter (temporairement) une liste de répertoires usuels à la liste de recherche.



Une fois les modules installés, __redémarrez Spyder__ et créez un fichier _test_formes.py_ avec l'exemple de code suivant :

Créez un fichier _test_formes.py_ dans le même dossier que _formes.py_ et initialisé avec le code suivant :



```python

from formes import *



def test_heritage():

	assert issubclass(Rectangle, Forme)

	assert issubclass(Ellipse, Forme)

def test_Rectangle():

    r = Rectangle(10, 20, 100, 50)

    str(r)

    assert r.contient_point(50, 50)

    assert not r.contient_point(0, 0)

    r.redimension_par_points(100, 200, 1100, 700)

    assert r.contient_point(500, 500)